Oppgavetekst:
Skisser en mulig måte å arbeide med sms på i klasserommet. Lag et bloggnotat på 100 – 200 ord. Dette blir mer en tekst om et lite forsøk jeg gjorde for noen år siden. Jeg har ikke stor erfaring med bruk av sms i klasserommet, men hadde suksess en gang i undervisninga på grunnkurs yrkesfag. Jeg bruker en del tid på å gjøre faget relevant og spennende på yrkesfaglig studieretning, og må tenke nye vrier hele tida. Vi arbeidet vel egentlig med lyrikk, men underveis greide vi å komme inn på språk – nærmere bestemt nynorsk.
Elevene skrev korte dikt på dialekt. Dette var ganske vellykket. Mange var selvsagt ferdige med diktet sitt i timen, men noen sendte meg dikt på kveldstid også. Det betyr at det vi holdt på med i norsk denne timen var noe de gikk og tenkte på (og det er ikke hverdagskost på yrkesfag). Etterpå ble diktene publisert av meg, den gangen på lysark – anonymt. Dette med anonymitet var viktig for disse elevene. Vi så på de lyriske virkemidlene som ble brukt og mange av dikta var fulle av klisjeer og rim. Flere kommenterte dette og kom med forslag til forbedringer. En del tolkingsforslag kom også.
Så begynte noen å kommentere språket, spesielt forkortelsene. Det viste seg at elevene forkortet ordene ulikt, og vi fikk en diskusjon på det. Det var jeg som kommenterte at dialekten vår likner på nynorsk – og fikk massive protester. Jeg så muligheten for å gripe fatt i dette og begynte å plukke først verb, så substantiv. Vi så på bøying av verba, noterte verbet på tavla på dialekt, så bokmål og deretter nynorsk – og sammenliknet. Det samme gjorde vi med substantivene. Motstand mot nynorsk har vært stor i de klassene jeg har hatt og det var en del elever som ytret litt mindre motstad etterpå når vi skulle lese tekster på nynorsk.
Selv om dette ikke i utgangspunktet ble gjennomført som først tenkt, ble det ganske nyttig og interessant. Vi fikk diskutert mange spørsmål og elevene ble mer bevisste på likheten mellom talemålet vårt og nynorsk. I en artikkel i
Aftenposten uttrykkes bekymring over at sms på talemål fører til at skriftspråket endres slik at vi begynner å skrive forskjellig i ulike deler av landet. Jeg er ikke så redd for dette. Elevene har en del sms-forkortelser i skriftspråket sitt, men er veldig klar over når de skriver formelt på skolen, eller i søknad på jobb etc.
Det vi ikke fikk diskutert var syntaksen, noe som er viktig for å belyse likhet mellom talemålet og nynorsk.
Jeg er veldig interessert i
kommunikasjonssituasjonen og kan tenke meg å prøve ut et opplegg i den forbindelse, der sms er en av sjangrene. Vi kunne brukt ulike typer tekst og sammenliknet og fått elevene til å tenke ut
hvorfor vi skriver forskjellig i ulike situasjoner - her blir kontekst og mottaker et viktig begrep. Opplegget skal jeg utarbeide slik at jeg kan ta det i bruk i løpet av høsten, samtidig skal jeg gjennomarbeide opplegget med sms og nynorsk bedre og prøve det igjen.
